倾听，是教师在课堂开展教学活动的前提条件和重要手段。可以这样说，没有倾听，就没有教师所谓的课堂教学活动。本文主要从倾听是“教师信赖和期待学生的表证、链接学生与学生对话的纽带、勾连文本与学生对话的桥梁”等三个角度具体阐释了语文课堂为何倾听、怎样倾听以及倾听的效果。
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