本文根据《大学英语课程教学要求》中对高等学校非英语专业本科生英语词汇学习的要求,分析了现阶段大学非英语专业学生词汇习得和教师词汇教学方面存在的问题,试图构建多模态大学非英语专业词汇教学模式,并对多模态大学非英语专业词汇教学模式的表现特征、课堂操作过程、教学效果作了完整的论述。
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