多元评价方式促进学生全面发展的教学尝试

作者：康爱英; 杨友谊; 王国庆

来源：卫生职业教育, 2005, (17): 50-51.

• 多元评价方式
• 学生发展
• 生化教学

结合生化教学实际,设计多元评价方式并在教学中实施,可以转变学生的学习方式、提高学习的主动性;培养学生能力、提高整体素质并具有激励和导向作用,对学生全面发展有积极的影响。

• 出版日期2005
• 单位南阳医学高等专科学校