幼儿教师是培养幼儿良好品格的重要支持者，幼儿教师要注重设计趣味十足的教学活动，促使幼儿在活动的熏陶下潜移默化实现品格地培养和提升，让幼儿的成长和发展伴随幼儿终身。本文主要围绕幼儿园组织的“迷你马拉松”活动如何提升幼儿品格进行相关的研究。在此基础上，幼儿教师立足幼儿的年龄特点和发展特征，从“迷你马拉松”活动组织的准备阶段、实施阶段和反思阶段三个层面展开，让幼儿的品格得以充分发展。
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