教师的示范是劳技课堂教学的一个基本环节,目的是通过教师的演示操作,在学生脑海里建立视觉表象,是学生形成操作技能的基础。劳技课堂中示范指导的优劣,直接决定课堂教学的效果。在劳技课堂中,教师把握好示范操作的时机,选择有效、合理的示范方式,控制节奏,拿捏好示范比重,有利于营造积极的学习气氛,优化学生的信息获取方式,充分给予学生自主实践的空间,培养其创新意识,是提高课堂教学效果的有效策略。
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