试论艺术治疗对特校美术课程的启示

作者：刘秋竹; 董杏妹

来源：乐山师范学院学报, 2015, 30(03): 127-131.

DOI：10.16069/j.cnki.51-1610/g4.2015.03.024

• 艺术治疗
• 美术课程
• 特校
• 艺术创作

虽然艺术治疗和美术课程分属不同的领域,但是二者都需要儿童运用适合的媒材进行艺术创作活动,从而促进儿童的发展。特殊儿童由于身心方面的特殊性决定他们学习美术存在较大的个体差异,因此特校美术课程应该积极寻找自己的方向和价值。特殊学校的美术课程可以借鉴艺术治疗的理论、态度、方法和评价方式等得以丰富和发展。

• 出版日期2015
• 单位乐山师范学院; 教育科学学院