本文研究以克拉申的相关输入性假说为研讨分析的前提和基础,同时,也对外语写作的相关教学语言资料的输入问题进行深入分析,以此得出结论去联合现实中外语写作的真实教学情境可能出现的问题,为现阶段我国外语写作的教学实践的相关语言输入提出参考意见和建议。
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