学习和研究科学史有助于形成跨学科的研究视域、培养超学科的洞察力和问题意识,而在跨学科研究的观念形成、问题发现和问题解决等环节中都具有重要且独特的方法论意义。从发生的可能性来看,这在单一学科专门史中进行讨论更方便;从实践的可能性来说,科学通史因为能更好地提供历史感及对科学的整体性把握等优势而成为更现实的选择。
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