学习困难的中小学生智力水平分析

作者：白静; 吴艳妮; 周春兰

来源：护理学报, 2009, (19): 55-57.

• 儿科门诊
• 中学生
• 小学生
• 学习困难
• 智商
• 中国&mdash
• 韦氏智力量表 pediatric outpatient department
• high schooler
• primary schooler
• learning difficulty
• intelligence quotient
• China-Wechsler Intelligence Scale for Children

目的了解儿科门诊就诊的学习困难的中小学生的智力水平。方法对在儿科门诊就诊、因学习困难家长要求进行智力测量的102例中小学生采用中国—韦氏儿童智力量表进行测量。结果本组学习困难的中小学生智力测验结果显示:51例(50.0%)智力正常,边缘水平21例(20.6%),轻度智力低下18例(17.6%),中度智力低下12例(11.8%);不同性别学习困难的中小学生间智力水平差异有统计学意义(P<0.01),男性智力水平较女性高;本组言语智商与操作智商总体评分间比较差异无统计学意义(P>0.05);操作智商与言语智商差值≥15分的患者中,言语智商远大于操作智商者与操作智商远大于言语智商者比较,其智力水平较高。结论对于学习困难中小学生,及早运用韦氏儿童智力量表进行测量可有效评定患儿智力水平,筛选低智商患儿,并注重其智力结构分析,以采取有针对性的干预,促进学习成绩提高。

• 出版日期2009
• 单位南方医科大学