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摘要
少数民族预科教育阶段,是高中教学向高等教育教学过度的阶段。基于教学阶段的特殊性,民族预科生需进一步提升汉语口语表达及书写能力,更应具备对中国传统文化的鉴赏审美能力。因此,预科语文课在预科升学考试为目标的前提下,在文学常识、字音字义,分析文本教学的基础上,以"预"为"补",增加历史知识、文化常识的教学内容,显得尤为重要。云南省预科语文教学因教材的设置与课程的性质,学生的学习习惯与知识结构等具有特殊性,结合升学考试的实际需要,在语言与文本教学之余,进行历史、文化、哲学方面基本知识的补充,有助于预科生的全面发展。
- 出版日期2020
- 单位教育学院; 云南民族大学
