摘要

在二语习得研究领域,年龄因素一直是语言学家们关注的焦点。本文首先介绍了年龄与二语习得关系研究的现状,然后分析和论述了儿童与成人的二语习得比较研究,并结合学习语言的实际情况阐述了年龄因素对外语教学实践带来的一些启示。