核心素养背景下,初中数学教学如何寻找到一条培养核心素养的途径,是一线教师面临的现实问题.坚持教学传统,从数学教学历来坚持的知识教学出发,充分发挥丰富知识形成过程的作用,发挥知识构建过程中学生思维的作用,发挥学习反思的作用,可以建立一条从"知"到"智"的核心素养培养途径,从而提升学生的数学学习品质,实现核心素养的落地.
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