小学生之间的知识水平、思维能力、学习态度等存在差异,采用同一种教学方式无法保证每名学生的学习效果。分层教学的实施能够在尊重学生个体学习差异的基础上确保每名学生都能在自己学习的基础上获得成绩。为此,文章以小学人教版数学教学为例,从学生分层、教学目标分层、教学过程分层、作业分层等方面具体分析小学数学课实施分层教学的方法,旨在更好的促进学生数学学习。
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