在新课程改革背景下，小学数学作业的设计和实施变得至关重要.“双减”政策的实施旨在减轻学生的学业负担，提高教学质量，因此，数学作业的设计不仅需要满足教育教学要求，还需要关注学生的学习体验和效果.基于此，文章将探讨在“双减”政策的背景下，小学数学作业设计的有效策略，包括明确的学习目标、引导性问题和提示、多样性和差异化以及及时反馈.通过这些策略的应用，旨在为小学生提供更富有启发性和有效性的数学作业，减轻学生的学业压力，促进学生全面发展.
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