高中时期是学生品格形成的重要阶段，这个阶段的教育不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的心理发展状态，为学生日后的成长和发展打好基础。语文教师可以通过名著阅读教学，对学生开展心理健康教育，引导学生在成长经历中总结感悟，一次次不断提升学生的心理健康水平。文章从阅读疗法的概念出发，分析名著阅读教学对于促进学生心理健康的重要意义，探讨在名著教学中培养学生健康心理的策略。
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