为了探索一种高效、合理的课程教学模式保证《通信原理》课程的教学质量,将目标管理法引入到课程教学实践中。一轮课程教学实践可以分解为三个阶段,即确立目标阶段、实施目标阶段和成果评价阶段。在目标的实施过程中,采用PDCA循环模式将目标的实施过程进行分解、细化,形成一个"制定计划-实施计划-验证评估-处理问题"不断循环优化的实践过程。
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