对高中阶段的学生来说,英语是一门很重要的学科,也是教师授课的一个重点和难点。很多学生都厌烦学习英语,认为英语写作是一类很难的习题项目。因此教师要联系自己的授课经验和学生的实际状况设定出高效的英语教学课堂,提高学生的英语写作水平。本文对高中英语写作教学中词块的应用进行了深刻的反思与探究,并对授课中出现的问题提出了相应的解决策略。
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