本文从大学英语课程思政的必要性和现状出发，从教师和学生的角度对大学英语教与学的问题进行了分析。一方面，教师需要提升思政育人能力，深入挖掘思政素材，精心设计思政教学，完善思政成效评价。另一方面，学生需要改变错误的学习观念，有效运用学习策略，充分利用学习资源，进行学习效果评价。同时，结合《新视野大学英语（第三版）读写教程1》进行案例分析表明，只有教师的混合教学与学生的自主学习同向同行，才能最终实现立德树人的目标。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
