科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
大学物理实验教学存在开课班级多、实验项目多、教师人数少、仪器数量有限和排课困难，以及授课教师和管理人员工作量大等问题。在应试教育背景下，学生动手能力较差，实践创新能力严重不足，而传统大学物理实验教学没有结合专业特点，不能满足专业人才培养需求。针对东北林业大学大学物理实验课存在以上问题，文章创造性提出了“开放—分类—创新”的改革理念，进行大学物理实验体系化教学改革与实践，建立大学物理实验实践教学新体系和人才培养新模式，实现大学物理实验的开放教学、分类培养和创新育人，经过多年教学实践，大学物理实验课深受学生喜爱，激发了学生进行物理实验的兴趣，提升了实验效率。
- 出版日期2023
- 单位东北林业大学
