小学是教学课程中最为基础性的学科,并且和其他学科具有紧密的联系,只有学校小学语文,才能帮助其他课程的学习。但在小学语文中,知识教学是学习语文的根本条件,是学生开通知识学习道路的大门。识字学习对于学生是否可以正确了解和使用语言,拥有阅读、写作、口语交际等各方面的能力极为重要。近年来,根据对农村小学低年级识字教学策略的研究进行了开展和实施,在实践的过程中探索了农村小学低年级有效的识字方法,获得了显著的成果。
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