本文针对当下大学生职业发展教育中存在"职业发展自主意识淡薄、就业能力不足、职业发展后劲不强"等普遍问题,以浙江师范大学创建的"三维"教学体系、"四式"教育方法,以及"五合"教育资源为例,探讨大学生职业发展体系的构建。本文认为,该模式有效解决大学生职业发展教育中课堂教学的实践性、教育方法的科学性和教育资源的联动性问题,促进学生态度、观念的转变和技能的提升。
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