高校教育的目的是为了培养人才,使其能够在未来职业生涯中获得较好的发展。只有具有自主学习能力的学生,才能在终生学习过程中得到发展。但是,在大学生英语自主学习的过程中,教师不再是传统的知识传授者的角色,而需要有一定的转变。文章首先具体阐述了大学生英语自主学习中教师对于自身角色认知的问题,然后针对性地提出了大学生英语自主学习中教师的角色转换。
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