多媒体教学广泛应用有益于大学英语教学转型高效的进行,这种双刃剑的势头影响也增加了不确定性。恰逢其时,相关人士表示了明确的态度是提倡抑或反对。围绕此立场,该文是就大学英语教学如火如荼的形势, 更加可操作性展开的。生动而有条不紊的课堂活动组织使得学生英语运用能力得以保证。进而,教师素质如何更好的提高,加以关注审视。从中,学习者未来前景得以保证。对于上述双方,转型意义深远?无足轻重?
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