随着大数据时代的到来及大学英语教学模式改革的不断深入,教育界发生了一场前所未有的变革,传统单一的大学英语教学在教学目标、教学对象、教学资源、教学内容等方面得以呈现出复杂多元化的特点。本文从大数据时代给大学英语写作教学带来的影响着手,把多媒体技术和互联网教学平台逐渐深入到教师的教学领域中,充分实践在线写作自动评改系统的有效性,强化在线自动评改系统的智能性,最终实现构建多元写作反馈机制。
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