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摘要
<正>生物学研究的对象就是生物体,弄清生物体的构成才能更好地研究生命现象和生命活动。生物学也是生命学,是科学,需要同学们感受生命、认识生物体,从微观到宏观,从部分到整体,即生物体的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统到生物体,用科学来解释生物学,认识生物,形成完整的认知。新课标更加注重同学们学科素养和创新能力的培养。所以,在双减背景下,发挥自主性、有目的性的作业设计能够帮助同学们更好地巩固所学的知识,提升对生物学科的认识。一、作业设计思路初中生物学是同学们步入中学学习的第一门自然科学,学科术语较多,生命现象和生命活动中的原理复杂,课时量有限,在培养同学们的学科素养、科学探究和创新能力中是有难度的,需要我们自己利用课后时间进一步提升自己的能力。下面,老师围绕生物体的结构层次设计了不同梯度作业任务,和同学一起回顾《生物体的结构层次》的知识点,体验认识细胞的过程。
- 出版日期2022
- 单位华东师范大学
