目的:探究信息化教学在护理心理学教学中的应用效果。方法:选择本校护理专业的2个班级学生(共75人)作为观察对象,1班在进行护理心理学教学时采用常规的讲授式教学(常规组),2班则采用信息化教学模式(信息化组)。对比两班学生的护理心理学考试成绩以及学生对教学的评价。结果:经培训,信息化组的理论考试与实践考试成绩均明显高于常规组(P<0.05)。结论:信息化教学运用在护理心理学教学当中可以显著提升学生的学习质量,因此该教学方法具备推广价值。
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