"对话"作为探求德性真理的形式与方法在东西方皆有其渊源,在形式上,苏格拉底通过诘问、辩论启发人们去关心和思考德性真理,孔子则以先知者的角色与弟子们针对道德的理论与实践进行了丰富生动的探讨。"对话"的式微是道德教育丧失生命力的重要原因。通过在道德教育领域运用以"苏格拉底式对话"为核心的案例教学法,有助于重建"对话"以增强道德教育的实效。
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