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摘要
目的 了解高校护生对慕课及传统教学的认知现状。方法 采用便利抽样法于2021年9月-10月选取山西中医药大学护理专业学生作为研究对象，采用自行设计的问卷，通过“问卷星”开展调查，分析护生对慕课及传统教学的认知现状。结果 共调查253名护生，其中63.49%的护生了解慕课，75.89%的护生了解传统教学；护生对慕课教学的利弊评价多持正向积极态度；护生对慕课的优点维度得分为（19.52±0.35）分，缺点维度得分为（17.22±0.80）分；护生对传统教学的优点维度得分为（18.99±0.24）分，缺点维度得分为（17.23±1.09）分；97.62%的护生认同慕课是传统教学的辅助工具与补充；99.21%的护生相信慕课与传统教学的发展可以相互促进，83.40%的护生不同意慕课取代传统教学。结论 护生对慕课与传统教学的优缺点均有一定的了解，但仍存在不足之处。学校和教师应该加强线上教学方式的引导，将线上与线下教学有机结合。
- 出版日期2022
- 单位山西中医药大学; 中国人民解放军空军军医大学
