对PBL教学法应用于会计学专业教学中所存在问题的思考

作者：夏频; 冯浩; 刘美华; 蒋慧敏; 鲁峰

来源：中国农业银行武汉培训学院学报, 2012, (02): 64-67.

DOI：10.16678/j.cnki.42-1864/f.2012.02.023

• PBL教学法
• 会计学
• 会计学专业教学

本文介绍了在会计学专业实施PBL教学法的基本做法,概述了实施的基本流程和主要活动,包括四个阶段、十项主要活动。本文认为,在会计学专业课程的教学中实施PLB教学法,有益于提高学生分析问题与解决问题的能力、自主学习能力、学习兴趣、陈述能力以及团队合作能力。同时,从教师能力、教师薪酬制度、学生和学生能力评价体系四个方面总结了实施PBL教学法过程中存在的主要问题。最后,本文认为,充分发挥PBL教学法在会计专业教学中的优势,应当改进现行的教师薪酬制度和对学生能力考评制度,通过"在做中学"和"整合资源"的途径来提高教师自身能力,并对PBL的实施范围加以适当限制。

• 出版日期2012
• 单位湖北大学