随着时代的发展,课堂教学改革已步入新的轨道,不再是老师只顾讲,学生只是听的时代。一位专家对课堂生命意识的论述对教师有很大的启示,在课堂教学中带着激活的意识,坚持以学生的发展为本去组织教学,针对教学过程中要处理的各种关系,采取"导入启活,形式求活,气氛要活,结束留活"这四活,激活学生学习的积极性,发挥学生的主体创造精神,出现课堂上学生的思维情感处于活跃状态的生动情景,课堂的生命活力增强了,课堂教学的效果提高了。
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