初中阶段是心理困惑高发期,由于文化、语言、学业基础等差异,导致民族地区学生面临着更多的心理问题。本研究以云南省楚雄自治州武定县初中生为研究对象,采用定性研究方法,探究初中阶段学生所面临的主要心理困惑,在分析成因的基础上,提出相应的对策建议,以期能促进学生的心理健康教育,提高教育水平。
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