<正>"品德与社会"是一门综合性课程,"道德与法治"与品德与社会的教学有异曲同工之处,把相当一部分的历史教学纳入到课程中,这部分题材的教学内容占相当大的比重。品德课教师普遍认为品德与社会教材中的历史部分涉及的内容广、话题散、知识点多、散、小、没有体系,没有完整脉络和情节,所涉及的历史内容往往离学生比较远、比较抽象,老师教与学生学起来困难重重。如何提高品德与社会、道德与法治中历史题材的课堂有效性呢?为
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