对高校课堂“传递——接受”传统教学模式的反思与改革

作者：胡治宇

来源：太原城市职业技术学院学报, 2014, (01): 85-86.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2014.01.070

• 大学教育
• 教书育人
• 教学方式

"传递——接受"的传统教学模式,在大学教育中主要集中在理论知识的传授,而相对忽略了大学教育的育人职能。论文在反思"传递——接受"的传统教学模式的基础上,提出了大学在育人教育方面的具体建议。

• 出版日期2014
• 单位贵州大学