开发特色微课程 探索个性化教育

作者：黄琳怡

来源：教育家, 2020, (47): 50-51.

<正>随着幼教改革的深入推进,幼儿园课程不断地向儿童的经验和需求回归。2015年,浙江省教育厅下发《关于深化义务教育课程改革的指导意见》,要求积极探索拓展性课程的开发与实施,突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性,满足学生个性化学习需求。幼儿园课程要满足幼儿的个性化发展,是幼教课程改革的应有之义。只有幼儿园课程改革不断深化,才能带来学前教育质量的全面提升。浙江省杭州市京都实验幼托园立足园本课程,不断突破瓶颈,

• 出版日期2020