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摘要
目的 在目前“以学生为中心”的教育模式下，探索情景模式模拟门诊教学法在临床医学本科皮肤性病学见习中的效果。方法 将2017年5月—2019年7月承德医学院临床医学专业2014级、2015级大四见习学生随机分入对照组和试验组，在皮肤性病学见习课上进行课改探索，对照组在门诊教师指导下学生选择性接诊患者，以教师总结的教学法进行临床见习。试验组以情景模式模拟门诊接诊患者的教学法进行临床见习。以见习后临床识图考试成绩、调查问卷的形式对教学效果进行评价。结果 两组临床识图考试成绩比较统计分析差异有统计学意义（Z=-4.761,P <0.05），调查问卷结果比较统计分析差异有统计学意义（P <0.05）。结论 情景模式模拟门诊教学法明显增加了课堂中学生的参与度，提高了学生的学习兴趣，对他们的学习帮助更大，改善了学生对典型皮肤病的临床识图能力。
- 出版日期2022
