针对产品设计专业学生学习动力不足、课程思政全程育人成效较薄弱、教与学成效评价缺乏一致性构建等问题，课程改革以新文科建设为指导，以学生学习成效为中心进行课程体系重构：一是通过教学内容融合思想政治实践项目，构建“知识传授与价值引领”相结合的教学体系；二是引入成效为本的教学理念，优化“设计创·享三阶”混合式学习模式；三是建立多元评价体系，激发学生主动学习，改善学生的学习行为与能力。
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