农村“学困生”成因和认知特点及转化策略

作者：张汗洁

来源：安顺学院学报, 2014, (01): 53-54+72.

• 农村
• “学困生”
• 成因
• 认知特点
• 转化策略 rural
• 1earningdisabilities' students
• causes
• cognition
• transformation strategy

文章以关岭自治县八德中学为例,对"学困生"的成因、认知特点进行认真分析,提出相应的转化策略。期望能对农村学生健康成长提供一些帮助,促进"学困生"的良好发展。

• 出版日期2014
• 单位安顺学院