对于小学阶段的学生来说,其正处于认知世界的重要过程,在开展教学活动的过程中,如果教师无法把控教学问题的难度与出发点,可能无法发挥数学问题本身具有的教育意义。在小学数学教学环节引入问题设计,对于引发学生思维、提升授课效率有较大的帮助。本文从当下小学数学教学出发,简要论述如何在小学数学教学环节设计教学问题。
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