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An action-oriented approach to gifted education: evidence from the field of scientific creativity

作者：Zhang, Jinghuan; Liu, Guirong; Lin, Chongde*
来源：High Ability Studies, 2012, 23(1): 123-125.
DOI：10.1080/13598139.2012.679110

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更新时间：2019-11-01 21:14