本文从当前农村小学的数学评价现状出发,探寻农村小学教师命题能力缺失的原因,提出提升农村小学教师命题能力的对策:加强理论学习,打好命题基本功;举办专题讲座,培训"命题技巧";专家引领,促进农村的教、学、评良性互动。
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