在开展声乐演唱教学的过程中,教师应当先引导学生精准把握作曲家的作曲意图,然后基于此,引导学生尝试进行二次创作,以此渐次培养学生的声乐综合素质,如此,学生的声乐素养以及能力才能获得可持续发展。从心理素质培养、审美素质培养、音乐听力培养、音乐基础培养、想象力培养这五个角度进行分析,希望可以给广大声乐教师后续教学提供一些参考与启示。
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