长期以来,非影像专业医学生《超声诊断学》的教学质量普遍不太理想。究其原因,由于《超声诊断学》本身教材内容多,授课时数少,教学任务重,学生学习难度大。本文从教学现状入手,阐述非影像专业《超声诊断学》教学时应注意的问题,旨在提高教学质量,为临床培养更多合格的医学生。
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