道德和法治是现代初中思政教学中的重心，其中情感教育的培育是重中之重。要加强初中学生的德育素养，还需从学生主体出发，寓教于乐，建立科学的学习观是关键。本文从当前大环境出发，以初中学生为分析对象，对当前初中道德与法治课堂教学出现的实际问题，提出部分针对性意见，以期推动初中生情感教育的深入渗透。
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