<正>科学探究游戏是一种以幼儿为主体的活动，它与“做中学”相关联，其本质特征是幼儿在教师的引导下，在探究游戏中主动学习、自主探究，最终解决问题。因此，教师在设计科学探究游戏时应注重其开放性、探究性、自主性特点。根据这些特点，教师应遵循自主、合作、探究原则设计和开展科学探究游戏活动。为了使幼儿更好地参与科学探究活动，教师在开展活动前应构建适宜的支架以支持幼儿的学习。
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