探究式互动教学策略研究——以《小学英语课程与教学论》为例

作者：王华蓉

来源：宁波大学学报(教育科学版), 2012, (02): 106-109.

• 探究
• 互动
• 小学英语
• 教学策略 inquiry
• interaction
• primary English
• teaching strategy

以《小学英语课程与教学论》学科为例,通过教学计划、互动探究、课外延伸、教师角色四个方面,立体化地探讨了探究式互动教学策略在小学英语教师职前培养中的有效建立与运用。

• 出版日期2012
• 单位宁波大学