教材评估是特殊用途英语(ESP)研究中的重要组成部分。ESP教材没有绝对的好坏之分,其评估过程必须将具体课程、教师和学生考虑在内。本文结合浙江某高校本科英语专业三年级的国际商务英语课程,利用Hutchinson和Waters提出的教材评估模式,从教材受众、课程目标、教材内容和教学方法等角度对《国际商务英语阅读》教材进行评估,并对该教材的不足之处提出了一些建议。
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