依托微媒体平台的高校广告学混合式对分课堂教学模式是根据本校学生实际情况减少对分课堂比例,结合线下的对分课堂教学模式和线上微博、微信(对分易学习平台)运用于《广告学概论》《广告心理学》课程的教学,改革课程考核机制并通过问卷了解学生的反馈。经过3轮教学实施,发现依托微媒体平台的高校广告学混合式对分课堂使学生的主动性得到发挥、学习态度明显改善、综合能力提升、具有一定的微媒体运营能力,同时形成师生互动、生生互动的关系,“倒逼”教师提升教学水平。
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