《全日制义务教育数学课程标准》把培养学生良好的学习习惯作为素质教育的一个重要方面。小学阶段学习数学是最基础的学习,预习是提高课堂学习效率的重要条件,是培养自学能力的有效途径,预习可以为上课做好知识上的准备,做到新旧知识相衔接,避免了听课的盲目性与随意性。学生通过预习,可以初步掌握新课的框架,感知新课的重难点。学生还要养成良好的学习习惯,良好的学习习惯会使学生终生受益,尤其是预习习惯和集中注意力的培养,对激发学生学习数学的兴趣,提高数学的学习能力有很大帮助。
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