课程思政在满足教育需求的同时，需要结合学科发展特点发掘思政新元素。本文介绍了南京大学有机化学双语教学团队在课程思政改革中取得的阶段性成绩，探讨在基础有机化学双语教学课堂中引入中国有机化学家贡献的必要性，对增强学生文化自信、提升课程学习兴趣、塑造科学精神与品质和培养爱国主义情怀等方面有积极作用。
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