高中化学教学适应“3+1+2”新高考模式有效路径探究

作者：李永忠

来源：国家通用语言文字教学与研究, 2022, (11): 101-103.

• 高中化学
• “3+1+2”
• 新高考模式

自从2019年开始第三批新高考试点落实，“3+1+2”模式就得到了教育界的广泛关注，此模式较过往的一些改革方案，具备更加强烈的自主性，有助于促进教育公平宏观目标的实现。以高中学科的特性来说，由于部分学生缺乏对各学科的深入理解，在选科的过程中存在盲目性的问题，导致高校就读过程艰难。另外，由于部分学生对化学学科存在“知识难度大，提分慢”的错误认知，而放弃选考化学，导致出现化学学科“遇冷”的现象。因此，教师要设法帮助学生更好地适应新高考产生的变化，在保障其作出正确职业生涯规划的同时，破解化学学科“遇冷”这一难题。对此，本文将围绕如何从教学角度加强高中化学教学对“3+1+2”的适应性展开探讨。

• 出版日期2022